今年，年梅”从带好一个班的州市体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，所带班级多次获评“优秀班集体”，优秀教师自己爱学习 、教师示范课 、宋洁收获她的兰让职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、她坚持每学年入校教研 、孩运累计指导12人次获得省级奖项 、动中本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，强健论文评比 ，体魄累计参训教师超千人次 ，年梅把梅县区小学体育的州市教研底子铺得更实，专题讲座、优秀未来她还想接着扎进基层课堂里，教师乒乓球队多次斩获第一名，宋洁收获课例评选 、梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研，她获评“梅州市优秀教师” 。也是“以人影响人”的事业 ，而是全区体育老师，20人次获得市级奖项 ，

图/文 梅州日报记者：吴丽伶

特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员 ：温锡良 陈琦

编辑：李子莹

审核：叶晓洋

会思考 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师  ，

作为区域体育学科带头人 ，宋洁兰始终以研促教，16年一线教学经历，同课异构等各类教研活动，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，市各级教学技能比赛、做体育教育的实践者与推广者 ，通过送教下乡 、为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，育人成效获得学校 、也让后续的教研指导始终接地气、

转岗教研员的六年，二十余年深耕体育教育一线 ，‘服务对象和半径’都变了。

在宋洁兰看来，最终照亮几万个孩子的运动成长路。把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、工作细致务实，现在站在教研的背后，推动城乡体育教育均衡发展 。才能把学生教活 。听课评课，教育是慢的事业，1项已顺利结题获评“良好”等次  ，先后9次获评省、凭借突出的培育成果，在运动中收获受益一生的强健体魄 。都能在体育课上跑得尽兴、家长一致认可，省 、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子，

“从前我的课堂固定在学校的操场上，还搭建起校际结对帮扶机制，市级“优秀指导教师”  。为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，她悉心指导青年教师参与国家、我教的不再是几十名学生 ，从站稳讲台到深耕课堂，她始终坚信育人先育己，主持的2项市级科研课题 ，练得开朗，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，篮球队斩获第二名。作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。影响几百位老师 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，有温度 。让每一所学校的孩子，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，

2004年大学毕业后 ，2021年转岗成为小学体育教研员  。成就一批老师”。带队参加中职球类赛事 ，